芮欣三歲啦
切忌唸叨
少說多做是青春期父母的黃金準則。
青春期的孩子，已經經歷了十幾年的灌輸式教育，已經產生疲勞感。
再者，青春期正是個人價值觀開始完善的時候，這時候對於自己的想法有迫切的表達需要，自然反感“價值觀入侵”。
學會引導
父母的作用是引導，而非複製。
隨著時間的變遷，父母很多年輕時候的經驗已經並不適用與孩子，更多的是作為一個參考的價值。如果強制把自己的經驗灌輸給孩子，不僅孩子反感，實際效果也可能並不算好。
因此，當孩子面臨問題時，不要直接告訴孩子怎麼做，可以把自己當初的方式說出來作為參考，讓孩子自己選擇。
雙向溝通
溝通需要雙向性，讓孩子有機會表達。
青春期的孩子有自己的“自主權”的需求。因此，父母不妨給孩子一些“面子”，孩子見父母給面子，溝通起來自然也就容易接受多了。
在一些小事情的選擇時，可以給予孩子充分的自主權，因為哪怕事情弄砸，也在可以接受的範圍內。
大事時雖然不能讓孩子做主，甚至不會採取，但也可以充分聽聽孩子的意見。不僅給了孩子表達的機會，拉近親子關係，表達重視，也可以看看孩子的價值觀如何。
學會關心
叛逆期的孩子不是討厭父母的關心，而是不喜歡父母關心的方面和方式！
青春期，正好是孩子中考高考兩個人生最早的轉折期的所處階段。因此父母關心學習成績也屬正常。
但是同孩子交流時，切記不要老是拿孩子的成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，然後懷疑父母的交流動機，自然反感。
交流時，家長可以從家事和孩子的經歷興趣入手，開啟孩子的話匣子之後，一切好辦。
另外，成績的好壞，看分數就一目瞭然，因此不需要老生常談，反而觸及孩子敏感的神經，每說一次都是一次打擊。
學會肯定
人人都愛讚美。任何人都不會是一無是處。
在每一次說話時，“先肯定優點再指出缺點”比“先指出缺點再表揚優點”會讓人有更高的接受度，不信可以試試。學會肯定，是親子溝通的一大利器！
讚美也是有技巧的，特別是對於青春叛逆期的敏感少年來說。
在表達肯定時，切忌“虛、浮、大”，就是不要亂表揚一通，不管真的假的；不要浮於表面，誇著誇著連個所以然都說不出；不要往大了誇，大得沒邊了，收不回來，一看就是假的。溝通愈加困難。
在對孩子肯定時，可以具體一點，比如：這次考試，考得不錯，本來就擅長的科目，再上一層樓，很不容易；做思考時，某個環節，某個想法很好；再做某某事情時，某個動作很熟練很合理等等。
