吐納海春
先不要著急定性
媽媽彆著急斷定孩子是否口吃，建議先觀察一段時間。可能孩子在學習說長句子，孩子在學習表達，孩子的思考快於口嘴表達……還有的寶寶遇到情緒緊張或陌生的環境、陌生的人時可能因為緊張、驚恐等情緒，造成階段性口吃，且一段時間不能更正。
安撫情緒是首要
寶寶說話結巴時家長不要急，不要過度關注，絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵，以免孩子形成自卑心理。大部分階段性口吃因情緒而加重，遇到狀況先安撫情緒，相信孩子。有他在場時不要和別人議論他的口吃，不要模仿他的口吃，否則會更壞。
置之不理應對法
對不是病理問題造成的口吃，我們最好的應對方式就是“置之不理”，你流利地說話就可以讓孩子很好地模仿，你越焦慮孩子則越口吃。家長以平常心對待，如果你緊張了，說話的語氣、語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。
音樂訓練法
讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結結巴巴的開始說話後，對他說：“來 呀，讓我們唱那首歌！”並開始和孩子一起唱，隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以，唱完以後，再溫和地問他：“你剛才想要說什麼？”這時候，多數情況下， 孩子都不會發生口吃，會流利地說出話來。內藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產生自信，經過多 次練習，就能治癒。
潛移默化訓練法
可以嘗試每天和孩子一起朗讀一些好聽的故事，你讀一段他讀一段，儘量鼓勵他一口氣唸完一小段，不停頓。慢慢潛移默化地訓練，不露痕跡最重要。
對孩子講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急，但是當他講話有些拖長音或者重複，你就聽著，不要重複學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了第一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。
鼓勵孩子慢慢說
不要把關注點放在孩子的話"說得怎麼樣"上，而要耐心鼓勵孩子"慢慢說出來"。我們甚至可以猜測孩子的語意，幫他說出想說的話，緩解孩子的表達壓力。必要時還可重複說一遍，一方面表示對孩子的理解，另一方面還可教孩子如何正確表達。
