慕雙醬大魔王
父母要提前學習，準備好回答孩子提出的各種性問題，雖然每個家庭的文化和育兒方式不同，但是，在回答孩子的性問題中，給孩子傳遞健康科學的性價值觀是性教育的核心，只要我們把握這些原則，父母在回答孩子的性問題時就不會出現方向性的錯誤。
原則一，有問必答。
父母應該尊重孩子瞭解自己生命的權利，對孩子的提問做到有問必答，不可以迴避和轉移孩子的話題，否則會讓孩子感覺到性話題的神秘性，反而激起孩子探索的慾望。如果孩子得不到滿意的答案，他們就會糾結其中，要麼他們會堅持不懈地向父母索要這個問題的答案，要麼他們就透過網路和同伴自行探索，父母就失去了對孩子瞭解性資訊的掌控，也失去了與孩子交流性話題的契機。
原則二，有問才答。
對於6歲前的孩子，父母不要主動給孩子講解更多的性知識，在孩子提出問題後，我們針對問題進行回答。不可以欺騙和搪塞孩子，因為孩子總有一天會發現事實真相，孩子會失去對父母的信任。
原則三，答案要符合孩子的年齡認知。
父母給予孩子的答案要簡單明瞭，符合孩子年齡認知程度，讓孩子能夠聽得明白。父母回答完孩子的提問後，是否繼續講解，要取決於孩子是否繼續發問，如果孩子對父母的答案已經感到滿意，說明孩子對這個問題的理解到此為止，父母沒有必要繼續深入地講解，否則，就超越了孩子認知範圍。
原則四，父母的回答以解決孩子當下的問題為原則。
孩子問什麼，父母就回答什麼，告訴孩子事實，以解決孩子當下的困惑為原則，父母的答案不要給孩子帶來新的困惑。父母不要在答案中引入更多孩子不能夠理解的新概念，這會讓孩子的問題沒有解決又面臨新的問題。
原則五，父母不可以主動提供兩性活動細節的答案給孩子。
如果孩子已經問到了精子卵子結合的細節，說明孩子已經探索到了這個問題，父母可以坦然而簡單地回答“是”或者“不是”，不要過多地給孩子提供有性活動細節的答案，否則會喚醒孩子進行更多超過年齡的性探索，不利於孩子心理發展。如果孩子只是問“我從哪裡來”，父母沒有必要給孩子提供性活動的細節。
原則六，父母回答孩子問題的態度比對孩子講了什麼更重要。
父母誠實而坦然地回答孩子的問題，至少可以獲得孩子的尊重和信賴，就像回答孩子提出的其他問題一樣，父母越坦然，孩子就會認為這個問題與其他問題一樣，沒有什麼特別的，孩子就不會對這類問題特別關注了。這樣就能夠搭建父母與孩子溝通性話題的平臺。
原則七，不可以用成人的性語言回答孩子的提問。
在回答孩子的提問時，不要用“性交”“做愛”“性生活”等成人的性語言作為答案，因為孩子不明白這類語言，他們會繼續問“媽媽，我從哪裡來的？”，這會讓父母陷入困境。如果要告訴孩子精子與卵子結合的方式，孩子就明白了。
原則八，儘量減少和避免與傳統文化的衝突。
“談性色變”是我們的傳統性文化，特別是對孩子談性。當父母回答孩子提出的問題後，告訴孩子：性話題是隱私的，是秘密的，可以在家裡和爸爸媽媽討論，不要與小朋友或者其他人討論，儘量減少孩子因為性話題被他人誤解和攻擊。如果孩子與小朋友談論這個話題時說出了自己的看法而被他人誤解，父母要保護孩子，同時再次告訴孩子話題的隱私性。
原則九，耐心等待孩子的成長。
讓孩子完全理解自己生命的來源，是一場馬拉松式的問與答。一般來說，孩子在3歲左右就會提出“我從哪裡來”這類問題，直到5～6歲時提出“精子與卵子到底是怎麼結合的”，到10歲左右孩子會提出“男女生殖器是如何結合，精子才能夠進入女性身體”，這是孩子對生命認知和理解的一個過程。父母不可以在孩子3歲提出問題的時候，就將10歲孩子問題的答案給孩子。父母需要做好準備，耐心等待孩子的成長。
