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不明就裡
三歲以前的孩子，對時間、空間、數量、人物關係等概念模糊。
6歲之前，孩子的思維特點具有：泛靈論（任何事物都有生命）；自我中心（只理解第一視角）；整體部分關係不明；思維不可逆（事物變化位置形狀等即成為兩種事物）。
因此，經常出現說了“假話”而不自知的情況。
模仿大人
小孩子對於事物“好壞”的界限區分不明，而且具有極強的模仿行為。
因此，看到父母、周圍大人、電視鏡頭上面的行為，會不自覺學習，其中自然也包括撒謊的行為。
因此，家長在面對孩子時一定要注意謹言慎行，做好榜樣作用，同時注意成長環境的健康性！
逃避懲罰
多數情況下，孩子說謊是為了逃避失利的懲罰，比如考試成績不理想、無意中惹了禍等情況，怕家長責罰，所以“趨利避害”的選擇了最有利於自己的方式。
獲得成就
這個階段正好是孩子想象力最為豐富的時期，在描述事情的時候，經常把自己想象中的一些場景、人物，加入進事實之中，並且堅持自己表述的真實度。
其實這種情況下，只是孩子的天性使然，無非是為了在同伴面前炫耀自己，在長輩面前期望獲得表揚。
表示對抗
孩子在表達自己對父母的不滿時也常常用到“說慌”的舉動，極具情緒化。
因為他們無法宣洩，只能透過這種方式來表達自己的不滿，但其實是口是心非。
比如吃東西時，問他吃不吃，及時已經餓了，但是也會說“不吃”“不餓”；出門遊玩，由於不同意去他想去的地方，因此說“肚子不舒服”“不想出門”如此種種。
