吐纳海春
先不要着急定性
妈妈别着急断定孩子是否口吃，建议先观察一段时间。可能孩子在学习说长句子，孩子在学习表达，孩子的思考快于口嘴表达……还有的宝宝遇到情绪紧张或陌生的环境、陌生的人时可能因为紧张、惊恐等情绪，造成阶段性口吃，且一段时间不能更正。
安抚情绪是首要
宝宝说话结巴时家长不要急，不要过度关注，绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂，以免孩子形成自卑心理。大部分阶段性口吃因情绪而加重，遇到状况先安抚情绪，相信孩子。有他在场时不要和别人议论他的口吃，不要模仿他的口吃，否则会更坏。
置之不理应对法
对不是病理问题造成的口吃，我们最好的应对方式就是“置之不理”，你流利地说话就可以让孩子很好地模仿，你越焦虑孩子则越口吃。家长以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。
音乐训练法
让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说：“来 呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱，随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下， 孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多 次练习，就能治愈。
潜移默化训练法
可以尝试每天和孩子一起朗读一些好听的故事，你读一段他读一段，尽量鼓励他一口气念完一小段，不停顿。慢慢潜移默化地训练，不露痕迹最重要。
对孩子讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。
鼓励孩子慢慢说
不要把关注点放在孩子的话"说得怎么样"上，而要耐心鼓励孩子"慢慢说出来"。我们甚至可以猜测孩子的语意，帮他说出想说的话，缓解孩子的表达压力。必要时还可重复说一遍，一方面表示对孩子的理解，另一方面还可教孩子如何正确表达。
