芮欣三岁啦
切忌念叨
少说多做是青春期父母的黄金准则。
青春期的孩子，已经经历了十几年的灌输式教育，已经产生疲劳感。
再者，青春期正是个人价值观开始完善的时候，这时候对于自己的想法有迫切的表达需要，自然反感“价值观入侵”。
学会引导
父母的作用是引导，而非复制。
随着时间的变迁，父母很多年轻时候的经验已经并不适用与孩子，更多的是作为一个参考的价值。如果强制把自己的经验灌输给孩子，不仅孩子反感，实际效果也可能并不算好。
因此，当孩子面临问题时，不要直接告诉孩子怎么做，可以把自己当初的方式说出来作为参考，让孩子自己选择。
双向沟通
沟通需要双向性，让孩子有机会表达。
青春期的孩子有自己的“自主权”的需求。因此，父母不妨给孩子一些“面子”，孩子见父母给面子，沟通起来自然也就容易接受多了。
在一些小事情的选择时，可以给予孩子充分的自主权，因为哪怕事情弄砸，也在可以接受的范围内。
大事时虽然不能让孩子做主，甚至不会采取，但也可以充分听听孩子的意见。不仅给了孩子表达的机会，拉近亲子关系，表达重视，也可以看看孩子的价值观如何。
学会关心
叛逆期的孩子不是讨厌父母的关心，而是不喜欢父母关心的方面和方式！
青春期，正好是孩子中考高考两个人生最早的转折期的所处阶段。因此父母关心学习成绩也属正常。
但是同孩子交流时，切记不要老是拿孩子的成绩入题，这样只会让孩子心有压力，然后怀疑父母的交流动机，自然反感。
交流时，家长可以从家事和孩子的经历兴趣入手，打开孩子的话匣子之后，一切好办。
另外，成绩的好坏，看分数就一目了然，因此不需要老生常谈，反而触及孩子敏感的神经，每说一次都是一次打击。
学会肯定
人人都爱赞美。任何人都不会是一无是处。
在每一次说话时，“先肯定优点再指出缺点”比“先指出缺点再表扬优点”会让人有更高的接受度，不信可以试试。学会肯定，是亲子沟通的一大利器！
赞美也是有技巧的，特别是对于青春叛逆期的敏感少年来说。
在表达肯定时，切忌“虚、浮、大”，就是不要乱表扬一通，不管真的假的；不要浮于表面，夸着夸着连个所以然都说不出；不要往大了夸，大得没边了，收不回来，一看就是假的。沟通愈加困难。
在对孩子肯定时，可以具体一点，比如：这次考试，考得不错，本来就擅长的科目，再上一层楼，很不容易；做思考时，某个环节，某个想法很好；再做某某事情时，某个动作很熟练很合理等等。
